Pályaválasztási nap az Ócsai Bolyai János Gimnáziumban
Iskolánkban hagyomány, hogy visszavárjuk volt diákjainkat minden rendezvényre, ha már elballagtak is (különösen igaz volt ez a gólyabálra, Bolyai-napra- ekkor éves rendszerességgel jelentek meg már végzett bolyaisok előadóként egy- egy tematikus napon).
Osztályfőnökök is hívtak meg egyetemistákat, a munka világában már dolgozókat, a volt osztályukba járó diákjaikat, de Szudorné Pribék Ilona tanárnő ötlete volt az a gondolat, hogy érdemes lenne erre a tematikára egy napot szánni, segítve a 11. és 12. évfolyam pályaválasztását.
A gondolatból tett lett, és közel tizedik éve tartjuk az ócsai BRAIN BARt – https://brainbar.com/ , mely „mára Európa legnagyobb jövőfesztiválja, ahol a fiatal közönség hazai és külföldi tudósok, politikusok, üzletemberek és kulturális személyiségek részvételével vitatja meg a 21. század kérdéseit. Ez egy interaktív esemény, ami sajátos koncepciójának köszönhetően nemzetközi szinten is egyedülállónak számít. Színpadunkon 2015 óta olyan világhírű előadók fordultak meg, mint Peter Thiel, a PayPal alapítója, Chris Hadfield, asztronauta, a Nemzetközi Űrállomás parancsnoka, Sophia, a világ legismertebb humanoid robotja vagy éppen Jordan Peterson, író-pszichológus. A Brain Bart sokezer fiatal véleményvezér és tanár látogatja, akik ingyenesen regisztrálhatnak az eseményre”), hogy adjunk megismerési lehetőséget minél több szakterületről, nyújtsunk rálátást minél több pályára, hivatásra, hogy a fiataloknak legyen valami kapaszkodó, segítség abban, ha tanácstalan, tájékozatlan, bizonytalan a pályaválasztást illetően, minél szélesebb spektrumú kínálatot kapjon arról, merre tovább.
Szerencsések vagyunk, hisz’ minden felkérésünkre támogató reakciókat kaptunk, önzetlenül, ám mindig képlékeny, hány előadó lesz, ki, hogy ér rá az időbeosztása miatt, mennyi órát tud vállalni- hosszú idejű szervezés előzi meg a programot (egyeztetések, számtalan e-mail, órarend készítése, esetleges hiányzók pótlása,stb.).
Örömteli, hogy vannak visszajáró vendégeink az Oktatási Hivataltól, egyetemek részéről (volt gimisek az előadók, akik hallgatók vagy oktatók), és állandó előadóink is vannak évek óta (köszönet illeti őket, hogy mindig vállalják a feladatot, szabadidejükben, munka mellett is).
Idén (2024. december 14-én), mint minden évben, Éger Gyöngyi is patronálja, szervezi a programokat, elsősorban gazdasági irányultság kapcsán. A közös munkát vele tervezzük, a kollégákat bevonva a lebonyolításban, előre ötletelünk, ki(k), mi(k) lehet(nek) érdekes(ek), vonzó(ak) egy mai középiskolás számára, alkalmazkodva az egyre változó világ kihívásaihoz (amiben igyekszünk naprakészek lenni gyakorló középiskolai tanárként, ismerve a munkaerő- kihívásokat, volt bolyaisok visszajelzéseit követve, a jelenlegi tanulók érdeklődési körét ismerve).
Idén sikerült „megnyernünk” a programunkba résztvevőként a JAM-et (https://ejam.hu/hu/ ): a JAM Magyarország fő célkitűzése, hogy kapcsolatot teremtsen az oktatás valamint a hazai és nemzetközi üzleti élet sikeres szereplői között egy olyan vállalkozói élmény megszerzése által, ahol 6-24 éves fiatalok a vállalati partnerek, mentorok és pedagógusaik inspiráló közreműködésével mernek vállalkozói ötletük megvalósításába kezdeni. A JAM vállalkozói közössége teret enged a fiatalok fejlődésének, és segíti azt számtalan területen, ahol sok egyéb mellett a csapatmunka általi kihívás, a változó körülmények közötti felelősségteljes döntéshozás, a kockázatvállalás lehetősége, valamint az önmegvalósítás kerül előtérbe. A JAM segítségével a fiatalok reális kockázat mellett, mentori támogatással formálhatják üzleti ötleteiket és működtethetik vállalkozásaikat fenntartható módon, valós pénzforgalommal. (A program egy gazdasági specializációjú csoportnak volt felkínált, míg Éger Gyöngyi tanárnő az osztályában tanulóknak külön feladatot szervezett, diákcsoportja Budapesten karácsonyi diákvállalkozási programon vett részt.)
A gimnázium többi tanulója, előzetes regisztrációval, online módon jelentkezhetett négy órára, az őket érdeklő témában. A 12., majd a 11., illetve a 8-10. évfolyamnak nyílt meg a regisztrációs felület, a 7. évfolyamos kisgimnazistáknak az osztályfőnök szervezett erre a napra ezzel a témával összefüggő programot.
A nap meghívottjait igyekeztünk minél szélesebb spektrumú körből összeállítani, nagyon sokat elfogadták felkérésünket, köszönjük a megjelenésüket, nagyon tartalmassá tették az ócsai gimnazisták „munkanapját”.
- Pécsi Tudományegyetem
- Károli Gáspár Református Egyetem- Dr. Daróczi Anikó Judit
- Neumann János Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kar
- Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem- Göbölös Balázs
- Zelenák Gergely- ortopéd- szakorvos, sportorvos
- Horváth András- állatorvos
- Garamszegi Attila- villamosmérnök
- Kerekes Péter- építőmérnök
- Készenléti Rendőrség
- Dél- Pesti Centrumkórház
- Katasztrófavédelem
- Ócsa Város Polgármesteri Hivatala, Paul Tamás, polgármester
- BM- Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság
- NAGÉV CINK Zrt.
Iskolánk volt tanulói (tematikus besorolásban)
- reklám- Horváth Zita
- social media- Bejó László
- építész- Tóth Patrícia Vivien
- jogász- Bencze Ádám
- pszichológia- Szűcs Laura
- kreatív- Katona- Zsombori Éva
- közszolgálat- Gyarmati Bálint
- egészségügy (szülésznő)- Bocskai Bettina
- egészségügy (gyógytornász) Géczy Tímea
- egészségügy (dentálhigéné)- Dura Zsófia
- mérnök- informatika- Jóni Krisztina, Slonszki Bence
- mozdonyvezető- Olasz Géza
- turizmus- vendéglátás- Bikkes Katica
- rendezvényszervezés- Deák Bence
- szállodamenedzsment- Jamnitczky Jázmin Csenge
- villamosmérnök- Rózsa Máté
- gazdasági referens- Migács Réka Rozália
- gazdálkodás és menedzsment- Hajdu Alexandra
- NAV- Hajdu Ruben
- repülés- Györgyövics Zsolt
- katonaság- Bálint László
- kommunikáció és médiatudomány- Morva Míra
- divat- és jelmeztervezés- Hecendorfer Tímea
- divat- és stílustervezés- Kóródi Orsolya
- CHAT GPT, AI- Kerek István
Az már A holnapután iskolája, ahogy Gloviczky Zoltán könyvének ajánlójában olvashatjuk, hogy … „Az iskola az emberi kultúra megmentésének kulcsa, ez azonban nem valamilyen mechanikus megőrzés, és nem egyenlő a változatlansággal. Az alapvető kérdés az, hogy ebben a soha nem észlelt gyorsasággal változó világban milyen lehet és legyen a 21. és a 22. századi iskola, miként közelítsen pedagógus és szülő a gyerek, illetve a virtuális világ viszonyához, mit kezdjen a mesterséges intelligencia kétségtelen térhódításával, féljen tőle, vagy inkább használja.
A ma és a jövő pedagógusainak minden eddiginél alaposabb és biztosabb tudásra van szükségük ahhoz, hogy az emberi tudás megértésére, tiszteletére, szeretetére és élvezetére neveljék a gyerekeket. A holnapután iskolájában ilyenformán központi szerepet kell kapnia.
Az iskolának alapokat kell nyújtania, és elsősorban olyan kompetenciákat kialakítania, amelyek alkalmassá teszik a gyerekeket arra, hogy az öt-tíz és harminc év múlva megjelenő jelenségekkel is boldoguljanak. A technika ugyanis mindig előrébb fog járni, mint amit az iskola képes feldolgozni és hasznosítani. A mesterséges intelligencia ugyanakkor kivételes hangsúllyal hívja fel figyelmünket arra, hogy az iskolának folyamatosan engednie is kell korábbi jellemzőiből, és amit a mesterséges intelligencia valóban meg tud oldani helyettünk, azt ne féltsük tőle.
A holnap és a holnapután iskolájának az a feladata, hogy gyermekeinket a tényleges emberi-fizikai-természeti valóságban, valós önmagukkal harmonizálva készítse fel az életre. Hogy aztán ezen a biztos talajon állva, tudatosan hívhassák segítségül – a munkától a szórakozásig, a hétköznapi élet segítő funkcióiig – a virtuális valóságot.”
Mi a ma iskolájából- is -nyújtottunk segítséget, utalva a jövőre, hogy mindenki találja meg a hivatását, szakmáját, tanulmányait (segítve ezt előzetesen, 2024.december 4-én, a Baltic Council –https://www.balticcouncil.org/hu – külföldi tanulmányokat bemutató előadásával a továbbtanulás előtt álló 11-12. évfolyamos, érdeklődő diákok számára, Sywa Petra prezentálásával).
Horváthné Gyovai Melinda Kinga
Árkosiné Kárpáti Lilla
szervező tanárok
